現階段的學校教育中，氣象科普教育是提高學生綜合素質的一項重點內容。在氣象科普教育中，校園自動氣象站是進行校園氣象科普教育的重要平臺和重要載體。校園自動氣象站對氣象科普教育有著非常大的推進作用。

現在很多的學校都逐漸開始建設了校園自動氣象站來更好的開展校園氣象教育。那么學校方面該如何借助校園自動氣象站開展氣象科普教育呢？首先在氣象觀測站點的建設上，學校方面一定要配備多種人工氣象觀測儀器，這樣做是為了能夠讓學生更好的觀察了解氣象設備的運作方式。

在完成校園自動氣象站的安裝后，學校可以組建成立氣象實踐社團。氣象社團的成員主要是利用校園自動氣象站開展日常的氣象信息的觀測和記錄，在老師的指導和自身興趣的引導下，學生可以利用觀測整理的數據開展相關的探究活動。另外氣象社團成員還可以對觀測儀器的運行情況和故障情況進行記錄報告，這不僅僅是有利于校園自動氣象站的維護，還能夠引發發生的探究能力。在了解氣象站運行原理以及發現故障的過程中可以激發學生對于科學技術的興趣，培養和提高學生的科學素質。

學校方面還可以和地方氣象部門合作，借助校園自動氣象站開展不定期的氣象課程和活動，通過專題講座的方式講解氣象知識，讓學生加深對氣象知識的了解。另一方面，在學生可以利用校園自動氣象站把學習到的知識學以致用。

在校園氣象科普教育中，學校方面除了建設使用校園自動氣象站，HIA可以根據實際情況建設校園氣象展覽館和校園氣象實踐基地，通過具有特色的校園氣象實踐活動讓校園氣象科普工作順利進行。